県内全小学5年生と中学2年生が、昨日と今日、「SASA」を受けています。ガンバレ～(>_<)
「SASA」とは福井県独自の学力調査で、今回で第71回。戦後間もなくから続いている、国内でも最も長期間行われている学力調査のひとつ。ブログをご覧の皆様も、きっと受けていらっしゃいますよ、若かったあの日(笑)。
今年は、約13500人の児童生徒が受けています。ぜひ、自分の力を知り、これからの成長に役立てる機会にしてほしいな！
◆この問題は、これからの世の中で必要とされるであろう力(例えば読解力や思考力など)を試すことができるよう、専門の先生方が1年かけて作り上げたもの。
◆児童から見れば、今の自分の学力を知るきっかけに、私たち教員から見れば学校の授業力を振り返る機会となります。結果が出るまでもう少しかかりますが、しっかり役立てます！
イスに座っている友達を、タブレットで撮影する6年生…何をしているのかな？
もしかして・・・卒業アルバムの写真？？？
いえいえ、実は「保健の授業」のひとコマ。今日のテーマは「正しい姿勢」です。保健の先生から、正しい姿勢の取り方やその効用について習った後で・・・
タブレットで自分の姿勢を撮影しながら、正しい姿勢のイメージを理解しようという狙いです。自分の姿って、自分では見えないですもんね！
【ビフォー】※あえて、悪い姿勢をしてもらいました。
【アフター】少しの心がけで、こんなにも違うのですね！
◆私自身、たま～～～～に写真に写った自分の姿を見て、その姿勢の悪さに驚くことがしばしば・・・。
◆このタブレットの使い方、シンプルだけどとても効果的だと思います(^-^)！
6年生が、国語学習の成果を、ろう下に展示してくれました！
・・・というテーマの展示物です。
とってもていねいに、読む人の気持ちになって作られたパンフレットの数々。
日本の伝統的な遊びや、保存食に関するもの、世界に誇る日本の花火など、様々な切り口でまとめられています。
これは、和紙について紹介するパンフレットの中身。いい感じでしょ？
読んでいた5年生「6年生すごいな～、僕たちこんなに上手に作れるかなぁ・・・。」…大丈夫、しっかり勉強を積み重ねていけば、きっとできるよ(^-^)！
◆6年生の皆さん、ステキな「まちかど博物館」をありがとう！
2年生が、収穫したサツマイモでやきいもパーティ(？)を行いました！
まずは、サツマイモをきれいに水洗いします。ゴシゴシゴシ・・・。
ていねいに土を落とします。下ごしらえが、おいしいお料理の基本！
次は、食べやすい大きさにカット！けっこうかたそう。ネコの手で、ケガしないようにがんばって！
おっ、上手に切れましたね。おいしいやきいもになりそうな予感。
こんなふうに、やきいも釜に入れて、ガスコンロで焼きました！香ばしいにおいが、教室いっぱいに広がります。
そして、給食の時間に合わせて「いただきま～～～す！・・・おいし～～～い！」・・・最高の瞬間だね！
しかも、職員室にもおすそ分けしてくれました！2年生のみんな、どうもありがとうm(__)m！
◆やきいも、とってもおいしかったです。ごちそうさまでした！
4年生の外国語活動で、楽しくICT機器を活用してみました！
ALTのジョーディン先生に、校舎内の道案内をするというめあての授業です！鹿の子「ハ～イ、ジョーディン先生！」
何と、写真のように、ジョーディン先生にタブレットPCを持っていただいて・・・
鹿の子たちが、タブレットを通してリモートでジョーディン先生を目的の場所まで案内します！鹿の子「ジョーディン先生、ゴーストレイト、ゴーストレイト、ストップ！・・・」
ジョーディン先生「オー、サイエンスルーム！」鹿の子「イエス！」・・・うまく案内できていますね！
「オ～、スモールフィッシュ！ワッツ ディス？」・・・タブレットで周囲の様子を撮影しながら、鹿の子に、上手に質問してくれるジョーディン先生。会話のつくり方がうまい！！
鹿の子「イッツ メダカ！」ジョーディン先生「ワァオ！メダカ！」…タブレットを介して英語でコミュニケーションがはずみます！
鹿の子「ゴーアップ、ゴーアップ、ストップ、ターンライト！」・・・無事、ジョーディン先生が教室へ戻ってきました！鹿の子、笑顔と大拍手でジョーディン先生を迎えます。
先生「さぁ、今日のふりかえりをしよう。エニィ ボランティア プリーズ！」…さすが4年生、みんな積極的です(^-^)。
「ジョーディン先生に伝わるように、クリアボイスで話せました。相手の気持ちになって、分かりやすく伝えようと工夫できました。」
◆タブレットを用いて先生とコミュニケーションを取りながら道案内するという、ちょっと遊びの要素も入った今回の授業、大成功！みんな、楽しく英語に親しめましたね。とてもおもしろく役に立つ授業でした！
さてこの授業、何の教科だと感じますか？
鹿の子たち、パソコン開いているし・・・算数？社会？
実は、「道徳」の授業なんです。
◆今年、勝山市は国の「1人1台のタブレットPCにデジタル教科書を入れて使う」という先行実験に参加しており、鹿小は「道徳の教科書」を担当しています。そこで、このデジタル教科書を使ってみた3年生授業を見学してきました。
こんな感じで、画面上に教科書と同じようなページが映し出されます。
その子に合わせて、見やすく拡大することもできます。
同じ教科書の画面を、教室の大型モニターに映し出すこともできます。
画面をタッチすると、読み上げてくれる機能や、関連する資料を見られる機能などもあります。
まだまだ「道徳の学習者用デジタル教科書」は開発段階という感じで、紙の教科書より使いやすいかときかれれば、正直なところ現時点では・・・デス（開発メーカーさんゴメンナサイ…）。
◆将来的には、教科書が全てパソコンの中に入り、ランドセルの中にはタブレットが1台っているだけ…のようになるかもしれません。まさしく「オール イン ワン」。実際、そうなっている国もあると聞いています。
◆時代は変わりますね～。
先日、3年生が農林事務所の支援を受け、カンタケ栽培にチャレンジしました！
初めてのことで、鹿の子、興味津々です！
担当の方から、カンタケ栽培の方法などを教えていただいた後・・・
さっそく、プランターの準備にかかりました。まず、新聞紙をひいてから鹿沼土を入れて・・・
カンタケの菌床を置きます。白い四角いのが菌床。けっこう大きいでしょ。
菌床がちょうど埋まるくらい鹿沼土を入れたら・・・
土にじゅぶん水を与え、あとは暗い所に置いておきます。だいたい20日くらいでキノコ（カンタケ）が生えてくるかな(^-^)。
それぞれのカンタケにネームプレートをさして、記念撮影、ハイ・チーズ！
◆豊作であることを祈ります！いろんなお料理に使えますよ～～～(^^♪
先日、1年生が収穫したサツマイモで、調理体験にチャレンジ！
メニューは「サツマイモごはん」！まずは先生がお手本。鹿の子の目には、「早くやりたいビーム」がキラーン！
かたい所は、先生がお手伝い。「こうやって切ると、うまくいきますよ。」
どうです、この真剣なまなざし！左手はしっかり、「ネコの手」をしています。
最初はおっかなびっくりでしたけど、だんだん上手になってきたぞ、包丁使い！
すごい！こんな小さく切れたんだね。最後まで油断しないでがんばって！
なんと、できあがった「サツマイモごはん」をおすそ分けしてくれました。ありがとう～(>_<)
と～～～～～ってもおいしかったです！1年鹿の子のみんな、ごちそうさまでした＆ありがとう！
◆もう、どんなごちそうよりもおいしかったです。今日学校に来てヨカッタ～～(^^♪
5,6年生が、定期的にデジタル・シティズンシップ学習をしています。
講師の先生「決めた約束を守るには、というテーマで今日は進めます。」
講師の先生「つい、約束を守れなかった人の気持ちって、理解できる？」…ご近所同士で、自分の考えを伝え、話し合います。
講師の先生「みんなに発表してくれませんか？」…ハイ！…自分の意見を進んで発表してくれる鹿の子です。
自分事としてとらえた意見が、たくさん出されました。聴いていて、私も思わずうなづいてしまいました。
「お家の人はどういう気持ちで、みんなにルールを守ってほしいと思うのかな？」…いろんな角度から、考えを進めます。
「私たち子供が、イヤな目に合わないために、ルールを守ってほしいと思っているんじゃないかな。」「危険防止とか。」「私たちのことを、心配してくれているんだと思う。」…鹿の子たち、よく考えていました！
この後、鹿の子たちは、お家の約束を守ることや、オンライン上での友達との関係をより良くすることなどについて、考えを進めていきました。
◆5,6年保護者の皆様へ 学習で使ったプリントを子供たちが持って帰りますので、ぜひ子供たちと話し合っていただけたら、と思いますm(__)m
◆今後も、このような勉強を継続していきますね。
先日の鹿の子発表会で展示のあった、低学年のリース。今日はそのメイキング画像を紹介します！
お、いっぱいの松ぼっくり！色ぬりもして、かわいくなりそうだね！
1年生でもホットボンドをうまく使いながら、がんばって、楽しく作っています。
おぅ、赤い丸いかざりつけがカワイイね！とってもいい感じだよ、その調子その調子！
秋らしい飾りつけで、世界にひとつだけのリースづくり、とっても上手～(^-^)
さすが2年生、カラフルに仕上げているね。松ぼっくりあり、どんぐりあり、落ち葉あり、これは楽しい！
これはいい出来だ、思い思いのリース、完成が楽しみだね～～(^^♪
作品を持って、みんなで「ハイ、チーズ！」パチリ(^-^)
みんなの作品を、かざったところです。とって上手でしょ！
◆・・・この成果を、発表会当日には、掲示させていただいたわけです！子供たちの「芸術性」は本当にすばらしい！彼らは「ものづくりの天才」だと思います(^-^)。
