3年生体育では、サッカーをしています！
「いくよ～」「前に投げて～！」
積極的に、ボールを取りに行く青チーム。
グラウンド狭しと、みんな走り回ります！運動量が多いのが、サッカーの良さだな。
お、上手上手！ボールを渡すまいと、ガンバる鹿の子です。
試合の前後には、しっかりあいさつをします。礼儀が大切(^-^)！
「いくぞ～～！」それぞれが一生けん命、ボールを追います。
勝っても負けても、一生けん命、楽しくやれるのがイチバンだよね！
◆11月には、サッカーのワールドカップがカタールで始まります。ガンバレ鹿の子、ガンバレニッポン(^-^)！
5年生が、グラウンドで実験していました！
「流れる水のはたらき」です。砂や土で斜面を作って、水を流してみます。
以前と違うのは、実験の様子を、タブレットを用いて動画で記録するところ。いや～～、時代は変わりましたね。
みんなで、変化の様子を観察します。先生「カーブのところは、どうなっていくかな？」
「下流に、平地ができました！」…たしかに！
動画で記録するとはいえ、スケッチや、観察して気づいたことは、ちゃんとノートに記録していきます。
「実際の観察」から気づきを引き出すことは、理科では重要な力ですからね。
◆明日25日は、実際に川に出かけて観察し、流れる水のはたらきについて考えます。本物や実物から学ぶことは、理科の楽しみのひとつ。明日も楽しく学んできてね(^-^)！
5年生の英語では、道案内を楽しんでいました！
みんなで勝山市の地図を見ながら、ジョーディン先生が英語で指示を出します。
ジョーディン先生「ゴー ストレイト、ターン レフト・・・」指でなぞりながら地図上を進みます。
「ターン ライト、ゴー ストレイト、ストップ！」さぁみんな、目的地に着いたかな？
鹿の子「先生、ぼくはここだと思います！」「おっ、なかなかいいセンいっているんじゃないかなぁ、さすが！」
◆別の鹿の子「先生、ここ、福〇依ってかいてあります。ここ何ですか？」私「えーっとねぇ、そこはね・・・(*´з`)笑」
◆地図上のプチ旅、楽しい！
鹿の子「市役所だと思います！」ジョーディン先生「イエス、ザッツライト！（はい、正解！）」
「ヤッター、あたった！！」パチパチパチ(^-^)
◆鹿の子、しっかり英語を聴き取っています。すごいな！
◆小学校英語では、コミュニケーションを楽しむことが最大のねらいです。みんな、これからも英語、楽しんでね！
先日、2年生が育てたサツマイモを収穫しました！
「あ、おイモが出てきました！」…みんなでどんどん掘り出します。
あら～～～、大きなおイモがごろごろ出てきたね！
「先生、こんなのがとれました！」「すごい、立派なサツマイモだね！」
みんな、夢中で掘りすすめます。たくさんのサツマイモが収穫できました！
みんなで、「はい、おイモ！」…パチリ！顔の大きさくらいあるおイモもあるね！今度は2年生、サツマイモパーティかな(^-^)ワクワク！
◆作物を育てるという経験は、とても大事だと思います。都会の小学校では、グラウンドもゴム敷きで、土にさわる機会がないという所もあります。田舎であるがゆえの利点を、これからも生かしていきますね！
乾燥が終了した「恐竜ひょうたん」に、児童が着色を始めました！
キレイに乾燥した、いかにも「ひょうたん」っぽいひょうたんでしょ(^-^)！
これに下絵を描いて、着色していきます。
ちなみに、この筒状にまるめた新聞紙、何だと思います？
実は、ひょうたんの穴に突っ込んで、持ち手にするものです。ナルホド～！
見てください、この真剣なまなざし！もはや、「匠の目」ですな(笑)！
だんだんと着色が進んでいきます。集中してます！！
おお、上手にできましたね～、かわいい！！
思い思いのデザインで、恐竜ひょうたんが完成に近づいていきます！
色付けが終わったひょうたんは、温風で乾燥させ、
木で作った台座に固定していきます。その後、ニスなどで艶出ししていくのかな。
ちなみにこれは、地域の方が作られた作品。こんな感じに仕上がっていくのですね！
◆地域の皆様、子供たちにていねいに教えてくださり、ありがとうございましたm(__)m。
4年生は、継続的に地域の福祉について学んでいます。
今日は、社会福祉協議会の方を講師にお招きして、認知症について学びました。これを受講すると、「認知症キッズサポーター」と認定されます。
高齢になると記憶が衰えていく脳の仕組みについて、学んでいるところ。体も使いながら、分かりやすく説明してくださいました。
講師の先生のお話をメモしていく4年生。学ぶ姿勢がうれしいです。
実は私も90歳を超えた父がいます。もっと父の身になって、やさしく接することができるはずだと反省。講師の先生、ありがとうございます。
おじいちゃん、おかあさん、子供の3人の立場になって、寸劇を体験しながら認知症の家族の支え方を学びました。子供たちのやさしさが、セリフににじみ出ていました。
最後に、講師の先生が認知症に関する絵本を読み聞かせてくださいました。あたたかい気持ちになりました！
◆人は誰しも歳をとり、老いていきます。現状、日本人の29%が65歳以上で、そのうち5人に1人が認知症だと言われます。「老い」を学ぶことはもはや不可欠でしょう。
◆ふと思い出しました。私の近所のお寺の掲示板に張られていたことば→「子供を責めるな、あなたが来た道だ。老人を笑うな、あなたが行く道だ。」…その通りだな。
先日、3年生が社会科見学で、「かじ惣」さんを見学しました！
みんな、「ウキウキ」で入店！スタッフさんが、とてもていねいに案内してくださいました。
「お客様が買い物しやすいように、工夫して並べているんだよ」…いっしょうけんめいメモをとる鹿の子たち。
「売っているコロッケなどのお惣菜は、この中で作っているんだ」…ちなみに、県民1人当たりのお惣菜購入額は、福井県、全国1位なのです！
ふだんは見られない、パック詰めや調理の場所も見せていただきました。
鹿の子「うゎ～、でっかいお肉！」スタッフさん「このお肉を切って、パックに詰めて、お肉コーナーに並べているんだよ。」
お肉も、お魚も、スーパーで切り分けているのですね！
「トラックで運んできた商品を、ここからお店に運び込みます。」鹿の子「こんなところがあるって、知らなかった～！」
さて、最後はお楽しみの「買い物体験」。200円分、好きなものを自分で選んで、レジで支払います。
ひとりだけでする買い物、なんかちょっぴり、誇らしげに見える(^-^)！
◆普段見ることができないバックヤードも見学できて、とっても勉強になりました！
◆ご協力くださった「かじ惣」の皆様、ありがとうございましたm(__)m。
6年生が、ふるさと鹿谷町の歴史を学んでいます。
ブログをご覧の皆様、「安波賀街道」ってご存じですか？平泉寺から鹿谷を通って、朝倉氏遺跡を結ぶ、当時の街道。鹿谷は交通の要所だったようです。
そこの防衛拠点のひとつだった「保田城」跡を目指して、レッツゴー！
講師の先生「あの鉄塔のところまで登るよ。」鹿の子「あんなところまで？？」
はい、保田の登山口に到着！
中部縦貫道の下をくぐって、てくてくてくてく・・・・
さぁ、山道に入りました！けっこう急な斜面です。
はい、ちょっぴり給水休けいね。（鹿の子は疲労度ゼロ！若いっていいなぁ。）
700ｍほど(多分)山道を登って、城跡に到着！周りには深い溝の「お堀」など、防衛システムが多数！
昔の鹿谷の人々も踏みしめたであろうこの場所で、パチリ！
このくぼんだ地形、分かりますか？これがお堀で、よじ登ってくる敵を、上から攻撃したわけです。上から石でも落とされたら、ひとたまりもないな。
帰る途中で、西光寺の大杉に立ち寄りました。低学年の時はみんなで手をつないでやっと囲めた大杉も、今では余裕のよっちゃん。
はい、これくらい余裕でした(笑)。
◆そんなこんなで、今回は鹿谷町の歴史を、足で学んできました。こういう学習、とても大切だと思います。
◆先日、海外赴任が長い、昔担任させてもらっていた子が、一時帰国したついでに会いに来てくれました。その子（…といっても40歳オーバー）が、「海外生活で大事だと思ったことのひとつが、自分のルーツ、ふるさとを知っているかどうかでした」と語ってくれました。分かる気がします。
◆今回のブログ、長めでした。最後までお読みくださり、ありがとうございました。
3年生が保健室に整列！
身体計測ですね、恒例の。
どうかな～、大きくなっているかな～！
その後は、保健の先生から、「学校でのケガや応急処置」について学びました。
「ころんで、ひざをすりむいてしまったら、どうするといいですか？」
「ハイ、ハイ！」…彼らなりに、経験的に対処法は知っている様子です。
先生「一番いいのは、水道水で傷を洗い流すことです。」鹿の子「当たった～！」
先生「ちょうりじっしゅうで、熱いおなべにさわってしまったら、どうしたらいいですか？」
・・・こんなふうに、いくつかの場面を設定して、子供たちと、応急処置について学びました。
体のこと、鹿の子も興味しんしんです。大事な勉強ですよね。
◆すべての学年で、定期的に保健の先生が、体のことや安全のことについて授業をしています。
◆見学に行った私も、とても勉強になりました(^-^)！
まちづくり会館裏で水につけておいたひょうたんを、5年生が加工中です！
何日も水中につけてあったひょうたんの中をこすって、中身をきれいに取り出します。
表面もゴシゴシみがいて、汚れをとります。
だんだんひょうたんの扱いにも、慣れてきた様子。
ねぇ、見せて見せて…！鹿の子「はい、どうぞ！」…すごい、大きくてツヤツヤだね～！
その後、みんなのマイ・ひょうたんを、館長さんが軒下にぶら下げてくださいました。
しばらく風に当てて、乾燥させます。なんだか、イイ感じだね～。
◆加工の過程がすすむにつれ、「植物」から「工芸品」へと変わっていく、鹿の子たちのひょうたん。今後が楽しみです(^^♪
