え～、本日の「腕利きパティシエさん」たちは、この方々！
5年鹿の子「調理実習で作りました、どうぞ！！」・・・ありがとう～～～(T_T)うれしいです！
ハイ、本日のメニュー 「白玉入りフルーツポンチ バンビバージョン」 156kcal～(*´з`)（推定）
いや～、大変おいしくいただきました！このパワーでまたまた、いくらでもお仕事できそうです(笑)！
授業風景をご紹介…。お、じょうずに白玉だんごを作っているじゃないですか、さすが！
高学年ともなると、さすが手際がイイ！調理と後片付けとが同時進行しています。やるねぇ！
おっ、盛り付けですな！お行儀よく並んでいるバナナがかわいらしい。はやく食べたいよね～～！
先生「さぁ、みんなでいただきましょう！カンパ～イ！」
お味もグ～～～のようで・・・。みんなで作ってみんなで食べる、こんなに楽しいことってないよね！調理実習、毎週あってもいいよね～(笑)。
◆そんなこんなで、とても楽しいひと時を過ごした5年生でした。そしておすそ分け、ありがとうございました！
本日のデザートは、「スーパーデリシャスメープルホットパンケーキデラックス」です…(*´з`)
いや～おいしいのなんのって！これでいくらでもお仕事ガンバれます(笑)！
こちらが「腕利きパティシエ」のお三方！調理実習のパンケーキを、わざわざおすそ分けしてくださったのでした！ホントにおいしかったです、どうもありがとう！！
◆4年鹿の子「とてもうまく焼けました。先生の好みに合うといいのですが、どうぞ。」・・・と、とっても上手な言い方で持ってきてくれました←実話。その気配りに感動(T_T)！大きくなったね～！
◆今日、学校に来てホントよかったです(^-^)！
今回は、5年生の英語授業をご紹介します。
先生「Do you know him？」…鹿の子たち「あ～～～～～！！！！」
鹿の子「ヒー イズ オオタニショウヘイ！」先生「ザッツ ライト！（正解！）」
鹿の子「ヒー イズ ア ピッチャー アンド ア バッター。」…なるほど～。
先生「Do you know her？」…鹿の子「イエス、イエス！」「シー イズ ヤマグチアカネ！」
「シー イズ ア バドミントンプレイヤー。」先生「シ― イズ フロム 平泉寺。」鹿の子「え～知らんかった！」「勝山の人なんですか？」…確かに、山口選手のことは、全国版テレビや新聞で知ることが多いから、案外、遠い存在の人かも。
楽しく学んてきた英語ですが、実はジョーディン先生は、これが最後。来年1年間は、勝山市内の別の学校に行きます。
鹿の子「サンキュー、ジョーディン先生！」再来年はまた、鹿谷に来てくださいますが、その時みんなは中１だもんね。ジョーディン先生「ユー アー グレイト！」
◆ジョーディン先生、どうもありがとうございました(^-^)！
今日は、英語の授業にオジャマしてきました！
【4年生】「外国のゲームで楽しもう！」
習った英語、例えば「have」「like」「play」「want」…などを使いながら、ゲームを楽しむ様子。
お、英語でフルーツバスケット！鹿の子「アイ ライク フレンズ！」…同じだという人が、席を動きます。
「わ～～～～～～い！」はい、みんな大移動！とっても盛り上がっていました(^^♪！
「わぁ、やられた～～～(笑)！」・・・これは、「マッチング ゲーム」。日本での、「神経衰弱」ですな。
◆4年生、とても盛り上がっていました、自然に英語も使いながら。いい感じです(^-^)。
【6年生】「最後の英語授業」
何と今日は、小学校最後の英語授業。ジョーディン先生や立壁先生とのラストクラスです。
ここで6年鹿の子からサプライズが！手作りペン立てと色紙を、先生方にプレゼント！「ワァオ、サンキュー！」
そしたらここでなんとサプライズ返しが…。先生方から、鹿の子1人1人に、心あたたまるメッセージカードとしおりのプレゼント！涙がでそう！！
鹿の子たち「サンキュ―ベリーマッチ！」 ジョーディン先生「ユーアーグレイト！」・・・最後の英語授業が終わってしまいました(T_T)。
◆鹿の子6年生を、先生方がとってもほめてくださいました(^-^)。私も、君たちはホントにグレイトで、ワンダフルで、エクセレントだと思っています！
今日は、3年生と５年生の教室にオジャマしてきました！
【3年生】「植物の名前を思い出そう！」・・・3年生の復習です。
先生「この植物は、何ですか？」鹿の子「え～っと、確か…。」先生「教科書の写真で調べてごらん。」
鹿の子「え～っと・・・あ、分かった～！」「カタバミです！」…先生「ハイ、正解です。ではこれは？」
3年鹿の子たち、先生が出す復習クイズに、楽しそうに答えていました。もう、3年生のまとめの時期だもんね。
【5年生】「大造じいさんとガン」・・・定番中の定番です！
先生「この物語の山場について考え、主人公の心情を考えよう。」鹿の子「山場って何ですか？」先生「そうか、みんなで調べてみようか。」
さっそく辞書を取り出して調べる鹿の子。すごっ、こんなに付せんがたくさん！
こっちの子もかぁ～。5年生、さすが！鹿の子「あっ、分かりました！山場とは・・・」
その後はみんなで順番に音読をして、物語の世界に入っていきました。
◆そんなこんなで、今日も授業中にたくさんの「あっ、分かった！」があった様子です。「あ、分かった！」の瞬間って、脳がすごく覚醒するそうです。そういう瞬間を、もっと増やしていきますね！
今回は、社会科の授業にオジャマしてきました！
【3年生】社会「公共施設のうつりかわり」
先生「スーパーマーケットは、公共施設ですか？」鹿の子「違いま～す！」
先生「じゃ、図書館は公共施設かな？」鹿の子「公共施設だと思います。」「勝山市立、ってかいてありました。」
先生「公民館はもう、公民館って言わないんだよ。知っていますか？」鹿の子「知らないです。」先生「まちづくり会館っていうのです。」・・・3年生、きちんとノートもとれるようになってきました！
【5年生】「３．１１」
先生「12年前の3月11日に、何が起きたか知っていますよね？」鹿の子「東日本大震災です！」
先生から、様々なエピソードを教えてもらいました。中学生が自分たちの判断で、より高い所に逃げて助かったケースもあったそうです。
先生「地震とかだけじゃなく、火災などに対しても、普段から避難経路などを考えておくのがいいですね。」・・・記憶は薄れていきがち。こうやって授業できちんと学び、次の世代がこの出来事を受け継いでいく工夫をしたいものです。
昨日、児童総会がありました！
令和4年の様々な児童会活動を振り返り、みんなの意見を生かしながら来年の取組を話し合う、大事な会です。
各委員会委員長から、今年の振り返りと、来年の計画案が出されました。
その後は、質疑応答です。積極的に手をあげるのは、とてもいいこと。自分たちのことは、自分たちで決めるのです。
今回から総会に参加する3年生も、積極的に意見を言ってくれました。
前向きな提案などもなされ、聴いていた私もおもわず「そうだよな～」とうなずくことがばかりでした。
【意見や提案の例をいくつかご紹介】
◆図書・生活委員長から提案があった、「児童による、児童のための読み聞かせ」。昼休みに読み聞かせイベントを児童の手で企画運営するとのこと。面白そう！
◆各委員会に、「花だん」「清そう」のように2つの機能があるから、児童集会も各委員会が2回ずつ担当するともっと楽しい、いろんな集会ができるのではないかという提案。いいね、どんどんやってごらん！
・・・自分たちで気づき、考え、行動する。とってもいいこと。楽しみにしていますね(^-^)。
自分が調べたことや考えたことを、みんなに伝えるのはとても重要な学習です。どの学年も、このことに取り組んでいます！
【4年生】国語「生活調査隊の発表をしよう」
4年生では、自分たちでアンケートなどを作成し、全校児童に調査したことをまとめて、発表する学習をしました。
タブレット（パソコン）を使ってデータをまとめ、発表する鹿の子。グラフ作成もお手のものです。今っぽいでしょ！
あえて手がき資料で発表するグループもありました。アナログにはアナログの味があります！
【3年生】国語「これが私のお気に入り」
自分の「お気に入り」について絵と文章で資料を作り、クラスメイトに発表します。
友達の発表を聴いて、意見や感想を伝え合います。時には質問が出されることもあります。
発表することと同じくらい大事なのが、「聴くこと」です。友達の発表に耳を傾け、積極的に意見を返してあげる。このやりとりの中で、子供たちは、学びを深めます。
◆他の学年でも、同様の学習が日々、行われています。今日紹介できなかった学年については、今後の機会に、乞うご期待(^-^)。
1年生が、「6年生の似顔絵」を描いてくれています！
さぁ、ちびっ子画伯の大活躍！6年生も、自然と笑顔がこぼれます。
1年生画伯たち、真剣そのもの。大好きなお兄さんやお姉さんの似顔絵だもの、自然と気持ちが入ります。
どうかな～、似ているかなぁ～(笑)。・・・1年生の芸術性が、爆発しています！
「ううう～、ききき緊張する～」・・・と言ったかどうかは分かりませんが、お互い、かなり真剣勝負な感じ(笑)！
お、うまいうまい！・・・お兄さんにも似ているし、なんだか描いている本人さんにも似ているような(笑)。
似顔絵には、観察が欠かせません。ま、さすがにこれは観察しすぎかも(笑)。お兄さん、ますます目じりが下がっちゃいますね～！
こうやって、お兄さんお姉さんから、絵の描き方を習うシーンも見られます。やっぱり学年を超えた交流は、いいものですね～。
◆そんなこんなで、ただいま似顔絵プロジェクト絶賛進行中！どんな作品が出来上がるか、乞うご期待(^-^)。6年生を送る会にはきっと、飾られることでしょう。
先日、低学年サポートのW先生から、４～６年生が琴を教わりました！
日本の伝統音楽に親しむ授業です。それにしてもW先生、多才！校舎が、優雅な音色に包まれます。何だか、お正月ムードになりました(笑)！
とっても興味深げに習う6年生。琴を間近で見る機会も、なかなかないでしょう。
班に分かれて、実際に琴に触れ、演奏してみます。なかなか難しそうだなぁ～。でも、いい音色が響いているよ。
教えてもらいながら、ちょっとずつ弾いてみる鹿の子。指先にはちゃんと「琴爪」をはめています。
楽譜も、ふだん音楽の授業で見慣れた「五線譜」ではない、独特のもの。しかしまぁ、キレイな楽器だなぁ！
弦のはじき方で、ずいぶんと音色が違ってきます。どうやったらいい音が出せるか、ガンバリ中！
校舎に、気持ちのいい、おめでたい感じ(笑)の音色が響くステキな時間でした！
◆日本古来の文化に触れる勉強も、とてもいいですね(^-^)！
